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Event Mathematik

Mathe im Advent: 24 Türchen voller Zahlenzauber!

Vom 1. bis 24. Dezember heißt es am Erasmus-Grasser-Gymnasium wieder: Türchen öffnen, knobeln und staunen! Alle Klassen nehmen in diesem Jahr am Wettbewerb „Mathe im Advent“ teil – eine Aktion, die nicht nur Freude am Rechnen weckt, sondern auch zeigt, wie vielseitig Mathematik im Alltag eingesetzt werden kann.

Jeden Morgen wartet eine neue Aufgabe mit liebevoll gestalteten Geschichten rund um die Weihnachtswichtel auf euch. Wer mitmacht, sammelt Punkte für sich und die Klasse, setzt geschickt Joker ein und entdeckt dabei spannende mathematische Exkursionen. Dank der Unterstützung von Elternbeirat und Förderverein ist die Teilnahme für alle Schülerinnen und Schüler kostenfrei. Am Ende erhält jedes Kind eine persönliche Urkunde, die Klasse bekommt eine gemeinsame Auszeichnung und mit etwas Glück winken Preise oder sogar die Einladung zur großen Preisverleihung am 24. Januar 2026 in Berlin.

Die Anmeldung erfolgt unkompliziert über den mebis-Kurs „Wettbewerbe am EGG“ (weitere Informationen bitte dem Elternbrief entnehmen). Ob alte Accounts oder neue Registrierung: Mitmachen lohnt sich! So wird die Adventszeit am EGG nicht nur festlich, sondern auch mathematisch – voller Teamgeist, Entdeckungsfreude und Spaß am Knobeln.

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Allgemein Event MINT

Kreative Köpfe, kluge Fragen – EGGgotTalents begeistert mit neuen Ideen

Am 17. November versammelten sich in Raum E027 zahlreiche kreative Köpfe, um ihre Projektideen für „Jugend forscht“ im Rahmen von EGGgotTalents vorzustellen. Begleitet wurden sie dabei von vielen interessierten Zuschauerinnen und Zuschauern, die die Vielfalt der Ideen mit großem Interesse verfolgten. Eine fachkundige Jury, aus verschiedenen naturwissenschaftlichen Lehrkräften bestehend, prüfte aufmerksam die vorgestellten Vorhaben und gab den Teilnehmenden wertvolle Rückmeldungen für die weitere Projektarbeit.

Organisiert und moderiert wurde die Veranstaltung von ehemaligen Wettbewerbsteilnehmenden, die ihre Erfahrungen aus dem vergangenen Jahr einbrachten und so für eine souveräne und motivierende Atmosphäre sorgten. Die präsentierten Projektideen waren vielfältig: Sie reichten von der physikalischen Fragestellung nach dem Untergrund zum schnellsten Sprinten über theoretische Überlegungen zu verschiedenen Dimensionen bis hin zu astrophysikalischen Simulationen. Auch naturwissenschaftliche Experimente, etwa zur Biodiesel-Herstellung, sowie eine architektonische Modellvorstellung zur Überdachung eines Amphitheaters fanden großen Anklang.

Für zusätzliche Inspiration sorgte ein externer Gast aus der universitären Forschung, der nicht nur spannende Einblicke in aktuelle Fragen zur Homogenität von Pulvergemischen gab, sondern auch mit einem unserer Schüler in einem Forschungsprojekt kooperiert. Zum Abschluss gab es einhelliges Lob und alle Projekte wurden als geeignet bewertet. Die 15 Pizzen hatten sich die Teilnehmenden somit mehr als verdient. Trotz kleiner organisatorischer Hürden blieb vor allem eines: ein deutliches Signal, dass neue Interessierte jederzeit herzlich willkommen sind.

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Biologie Exkursion

Einblicke in die Pharmazie – ein Tag im „Chemlab“

Am 20. November 2025 tauchten 14 Schülerinnen und Schüler des W-Seminars Biologie auf dem Campus der Chemie-Fakultät der LMU in Großhadern in die Welt der Pharmazie ein. Im Schülerlabor „Chemlab“ stellten die Jugendlichen unter fachkundiger Anleitung selbst Aspirintabletten her, extrahierten duftendes Pfefferminzöl und verglichen anschließend die Wirkungen beider Substanzen mithilfe einer Dünnschichtchromatographie. Dabei entwickelten sie eigene Kriterien, nach denen Arzneimittel sinnvoll bewertet werden können – ein praktischer Brückenschlag zum Seminarthema „Schülerwarentests“.

Insbesondere die Möglichkeit, Erfahrungen in einem echten Uni-Labor zu sammeln und sich mit den Doktoranden über das Studium und die Forschung im Bereich der Chemie und Pharmazie auszutauschen, war sehr gewinnbringend und die Gruppe konnte sogar den ein oder anderen Impuls für ihre eigenen Seminararbeiten mitnehmen.

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Deutsch Event

80 Jahre Pippi Langstrumpf: 5b im Residenztheater

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Mathematik Wettbewerbe

EGG-zellent gerechnet: 2. Runde MoBy

Am 12. November 2025 stand das EGG ganz im Zeichen der Mathematik: 58 Schülerinnen und Schüler aus den Jahrgangsstufen 5 bis 13 hatten sich erfolgreich durch die erste Runde der Mathematik-Olympiade Bayern (MoBy) geknobelt und traten nun zur zweiten Runde an. Unter der Organisation von Frau Petry verwandelten sich die Klassenräume für drei bzw. vier Stunden in stille Denkwerkstätten, in denen spannende Fragestellungen und knifflige Probleme auf kreative Lösungen warteten. Trotz konzentrierter Atmosphäre war die Freude am Tüfteln deutlich spürbar – viele nahmen die Herausforderung mit einem Lächeln und sichtbarer Begeisterung an.

Nun heißt es: gespannt bleiben und die Daumen drücken, wer den Sprung in die nächste Runde schafft. Unabhängig vom Ergebnis war dieser Wettbewerbstag ein eindrucksvoller Beweis dafür, wie viel Spaß Mathematik machen kann, wenn man sich gemeinsam auf den Weg durch Zahlen, Muster und Ideen begibt.

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Exkursion

5A im Erdbebensimulator

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Allgemein Event Umwelt

Voller Erfolg: Die Woche der Gesundheit und Nachhaltigkeit

Im Rahmen der Woche der Gesundheit und Nachhaltigkeit (13.10 – 17.10) fanden unter dem Motto „BalanceAkt“ in den fünften bis zehnten Jahrgangsstufen diverse Projekte am Erasmus-Grasser-Gymnasium statt, um den Blick der Schulgemeinschaft gezielt auf die Vielzahl an Entscheidungsprozessen zu lenken, die jeder einzelne von uns tagtäglich in den genannten Bereichen bewältigen muss. Allen Beteiligten war es ein großes Anliegen, dass die Schülerinnen und Schüler in der Aktionswoche selbst aktiv werden, beispielsweise beim projektorientierten Arbeiten beim Planspiel „Mühlbach“ in der neunten Jahrgangsstufe.

Zur Unterstützung der täglichen Herausforderung im Bereich Bewegung wurde u. a. in allen sechsten Jahrgangsstufen ein Spendenlauf durchgeführt und der „erlaufene“ Betrag wird von der Schule an verschiedene Organisationen gespendet, die sich im Sinne der Nachhaltigkeit und für soziale Aspekte einsetzen.

Als weiteres Beispiel zur Thematisierung der Abwägung zwischen verschiedenen Verhaltensoptionen ist das fächerintegrative Projekt der achten Jahrgangsstufe zu nennen, bei dem im Fachunterricht Kunst ein „Upcycling“ von vorhandenen Jutebeuteln durchgeführt wurde. Begleitet wurde dies von den Fachschaften Biologie und Chemie, die in diesem Zusammenhang auf Aspekte der Nachhaltigkeit und auf Kleidung eingingen.

Aktueller Spendenstand: 3096,44€

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Allgemein Schulzeitung

Lesestoff für die Ferien: Die Schulzeitung

Pünktlich zum Start der Herbstferien ist sie wieder da: Die neue Ausgabe der Schulzeitung! Diesmal erwarten euch u.a. folgende Themen:

Viel Spaß beim Lesen und schöne Ferien!

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Bildungsziele EU Umwelt

Politikverdrossenheit der Jugend? Keineswegs!

Vom 10. bis 12. Oktober 2025 nahm Marc G. (Q12) an der Politikwerkstatt der Bayerischen Landeszentrale für politische Bildung in Tutzing teil, einer intensiven Tagung für Schülerinnen und Schüler aus ganz Bayern.

Dieses zweitägige Bildungsprogramm bot den jungen Teilnehmerinnen und Teilnehmern die Möglichkeit, sich mit einer Vielzahl politischer Themen und Fragestellungen der Gegenwart auseinanderzusetzen. Zu diesem Zweck wurden Vorträge von verschiedenen Expertinnen und Experten aus Wissenschaft, Politik und Medien, Diskussionen innerhalb der Gruppe sowie ein Abgeordnetengespräch und ein UN-Planspiel veranstaltet.

Wir gratulieren ganz herzlich zur Teilnahme und freuen uns über das besondere Engagement zur politischen Bildung!

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Allgemein Biologie Event

EGG ermittelt erfolgreich: DNA-Abgleich an der Schule

Die Jung-Forscherinnen und Forscher des EGGs schlüpften am AMGEN-Biotech-Experience Day in die Rolle von Laborantinnen und Laboranten in der Gerichtsmedizin und einem Polizeilabor und mussten einen fiktiven Kriminalfall lösen. Drei mögliche Täter kamen für einen Mordfall infrage.

Anhand des DNA-Abgleichs vom Mordopfer einerseits und den Spuren in den Fahrzeugen der Verdächtigen andererseits konnte am Ende des Labortags eindeutig der Täter identifiziert werden. Der „genetische Fingerabdruck“ erlaubt innerhalb weniger Stunden und schon bei winzigsten Spuren genetischen Materials eine Identifikation, da er – außer bei eineiigen Zwillingen – nur einer Person zuzuordnen ist.

Eine spannende Aufgabe für die Biologie-Kurse der 12. Jahrgangsstufe!