Im Schuljahr 2024/25 trat die Tennismannschaft Mädchen WK IV beim Bezirksfinale gegen das Wilhelmsgymnasium auf dem Gelände des TC Neuperlach Kail e.V. an. Die Mädchenmannschaft mit den Spielerinnen Lena Erndl (5s), Laura Sänger (6d), Emily Engelbrecht (7g), Teodora Cenic (5v), Julia Rozankovic (6a) und Clara Jagalla (6a) hat sich in spannenden Spielen den Titel Bezirksmeister geholt! Nach den Einzeln wurde bereits gerechnet, ob man nicht schon Meister ist. Tatsächlich hat es am Ende gereicht: 3:3 nach Matchpunkten, 6:6 nach Sätzen und 50:44 Spiele machten den Titel am Schluss perfekt!
Ein weiteres Mal hat sich die gesamte Jahrgangsstufe 11 am Schuljahresende auf den Weg in die Bundeshauptstadt gemacht, um das politische Berlin der Gegenwart aus nächster Nähe zu erleben. Ganz oben auf dem Programm der von Frau Bader und Frau Beuter organisierten Studienfahrt stand für alle der Besuch des Deutschen Bundestags mit Plenarsitzung und Abgeordnetengespräch. Die Klassen 11A und C trafen MdB Prof. Theiss (CSU) zur Diskussion, die Klassen 11B und D folgten der Einladung von MdB Sebastian Roloff (SPD) in den Bundestag, und die 11E hatte einen Termin bei MdB Nicole Gohlke (Die Linke). Alle Schülerinnen und Schüler hatten sich auf die Termine bestens vorbereitet, und so waren es interessante Gespräche im Anschluss an lebendige Plenardebatten.
Programmpunkte mit historischem Schwerpunkt waren unter anderem die Besichtigung des ehemaligen Stasi-Gefängnisses in Hohenschönhausen, der Gedenkstätte Berliner Mauer sowie der Gedenkstätte Deutscher Widerstand. Die Auseinandersetzung mit dem Nationalsozialismus und dem Spitzel-System der DDR war eindrücklich und bewegend. Da bildete die Beschäftigung mit den Errungenschaften der deutschen Geschichte einen inspirierenden und ermutigenden Kontrapunkt. Nirgendwo sonst ist die wechselvolle Geschichte Deutschlands so intensiv spürbar wie in Berlin!
Wie auch schon in den vergangenen Jahren waren die Schülerinnen und Schüler tief beeindruckt von ihren Erlebnissen vor Ort, und bei nicht wenigen Jugendlichen war das politische Interesse entfacht und wurde das historische Bewusstsein geschärft. Dies sind im übrigen die beiden erklärten Ziele dieser Studienfahrt, die einen wesentlichen Beitrag zur Demokratiebildung junger Menschen leisten soll.
An der 1. Runde der Internationalen Chemie Olympiade 2025 nahmen Anni Weireter (11A), Leon Lin (10D) und Hanna Büttner (11C) teil. Alle drei haben sich auch für die 2. Runde qualifiziert! Herzlichen Glückwunsch! Nach der 2. Runde, die eine dreistündige Klausur war, wurde Anni aufgrund ihrer beeindruckenden Leistung nach Burghausen zu einem Seminar eingeladen und durfte dort ein paar tolle und interessante Tage verbringen. Außerdem erhält sie einen 20 € Gutschein als Sachpreis für ihre besonders guten Leistungen.
An der 1. Runde des Wettbewerbs „Chemie, die stimmt“ nahmen im Schuljahr 2024/25 Magdalena Kaltenecker (10C) und Alma Beins (10E) teil. Beide haben sich auch für die 2. Runde qualifiziert! Die 30 Besten jedes Bundeslandes und jeder Klassenstufe werden dazu eingeladen. Herzlichen Glückwunsch! Die 2. Runde beinhaltete einen Tag an der TUM. Neben der dreistündigen Klausur wurde auch noch eine tolle Experimental-Vorlesung geboten.
An der 1. Runde der DECHEMAX 2025 nahmen diese beiden Teams teil: Team 1: Anni Weireter (11A), Alma Beins (10E) und Leni Ohlig (11E) Team 2: Hanna Büttner (11C), Magdalena Kaltenecker (10C) und Gabriela Paczko (10A)
Das Team von Anni, Leni und Alma hat sich für die 2. Runde qualifiziert und hat dafür ein 90-Sekunden Video zum Thema „Hefe in Biokatalysatoren: Wie Mikroorganismen unsere Zukunft antreiben!“ produziert. Neben interessanten Experimenten rund um die Hefe waren die drei auch sehr kreativ. Hier geht es zum Video: https://youtu.be/RIgYtf6FvlY
An der 1. Runde der Internationalen Junior Science Olympiade nahmen Eva Stählin (7F) und Ellie Kritikou (6F) teil. Ellie konnte sich für die 2. Runde qualifizieren! Herzlichen Glückwunsch! Sie behauptete sich in dem IJSO-Quiz ganz hervorragend und bearbeitete Quizfragen auch aus Fächern, die sie noch nicht mal als Unterrichtsfach hat (wie Chemie oder Physik). Für diese außergewöhnliche Leistung wurde Ellie auch nach Mainz zum IJSO Workshop eingeladen und verbrachte dort tolle naturwissenschaftliche Tage und konnte sich mit anderen Schülern und Schülerinnen, die großes Interesse an der IJSO haben, austauschen.
Im Juli 2025 nehmen unsere Schülerinnen und Schüler der 9. Jahrgangsstufe erstmals an den MINT-Projekttagen der Initiative „Junge Forscherinnen und Forscher“ (IJF) teil. Am ersten Tag drehte sich alles um das spannende Zukunftsthema „Gesundheitstechnologien“.
Im Mittelpunkt des Projekts stand das forschende und kreative Lernen. Die Jugendlichen erhielten praxisnahe Einblicke in verschiedene medizinische und naturwissenschaftliche Bereichs. Sie experimentierten mit Alltagsmaterialien, führten einfache medizinische Messungen durch und analysierten deren Bedeutung. Interaktive Lernformate wie Erklärvideos, digitale Quizze und Aufgaben vermittelten ihnen aktuelles Wissen über moderne Technologien im Gesundheitswesen und verschiedene Krankheitsbilder.
In der kommenden Woche werden die Schülerinnen und Schüler mithilfe der Innovationsmethode „Design Thinking“ eigene Produktideen im Bereich Prothesenbau entwickeln. Unterstützt werden sie dabei von Expertinnen und Experten aus Naturwissenschaft und Didaktik, die ihnen mit Fachwissen und praktischen Impulsen zur Seite stehen.
9d beim Messen der Herztätigkeit9d testet Brillen mit Sehdefekten9c beim Diabetes testen
Abgerundet wird das Projekt durch eine virtuelle Erfindermesse. Im Rahmen einer Kooperation mit der Bundesagentur für Arbeit – Regionaldirektion Bayern – erhalten sie zudem Einblicke in die Arbeitswelt 4.0. Eine Beratungsfachkraft der örtlichen Arbeitsagentur zeigt dabei konkrete berufliche Perspektiven im MINT-Bereich auf und gibt Orientierung für mögliche Ausbildungs- oder Studienwege.
Die Begeisterung und das Engagement unserer Schülerinnen und Schüler zeigen, wie spannend Zukunftsthemen im Schulalltag erlebbar gemacht werden können.
Dieses Jahr nahmen 24 Schülerinnen und Schüler an der ersten Runde des Pangea Mathematik-Wettbewerbs teil. Dieser Wettbewerb zeichnet sich vor allem dadurch aus, dass die erste Runde online stattfindet. Es konnten sich so viele wie noch nie für die 2. Runde qualifizieren, nämlich 13 Schülerinnen bzw. Schüler.
Lukas Krause (5D) und Leon Lin (10D) konnten sich außerdem für die 3. Runde und damit das Finale in Jettingen qualifizieren. Leon erreichte dabei die Bronze-Medaille und Lukas bei seiner ersten Teilnahme sogar eine Silber-Medaille. Herzlichen Glückwunsch für diese tolle Platzierung!
Auf dem Bild sind zu sehen (v.l.n.r): Leon Lin (10D), Aidan Götz (8F), Marc Sergiacomi Aicardi (8G), Cajus von Buxhoeveden (8F), Frederik Strege (8F), Aleksei Senkov (6D), Florian Ruscheweyh (10E), Lukas Krause (5D)
Insgesamt haben 355 Schülerinnen und Schüler dieses Jahr am Känguru-Wettbewerb teilgenommen. Sehr erfreulich ist, dass es fast aus jeder teilnehmenden Klasse mindestens einen Preisträger bzw. eine Preisträgerin gibt. Da bleibt uns nichts anderes übrig, als zu staunen und herzlichen Glückwunsch zu sagen!
37 von 355 erhalten einen zusätzlichen Preis neben der Rätselraupe. Damit haben wir eine Quote von 10,42 %. Außerdem gibt es zwei Schüler, die volle Punktzahl und damit den 1. Preis erreicht haben und auch den weitesten Känguru-Sprung (d. h. die größte Anzahl von aufeinander folgenden richtigen Antworten) erzielt haben. Dafür erhalten Lukas Krause (5d) und Aleksei Senkov (6d) nochmal eine zusätzliche GOLD-Urkunde. Daneben haben wir noch weitere 36 erste bis dritte Platzierungen.
Am Freitag vor den Pfingstferien (6.6.25) fand auch für die 6. Klassen der Tag der Toleranz statt. Das ausschließlich aus Schülerinnen und Schülern bestehende Organisations-Team plante wieder eigenständig einen Aktionstag, diesmal mit dem Schwerpunkt „Diskriminierung“, bei dem Theorie und Praxis verknüpft wurden und führte diesen selbsttätig aus.
Nachdem die 5. Klassen letztes Jahr bereits über die Unterschiede zwischen Mobbing und Diskriminierung informiert wurden, wurde der Fokus diesmal auf verschiedene Arten von Diskriminierung gelegt und zudem gelernt, wie man diese erkennt, wie man damit umgeht und an wen man sich wenden kann, wenn man Hilfe benötigt.
Leon Lin und Rijad Besic (10D) haben beim Europäischen Statistikwettbewerb 2025 mit ihrer Videoarbeit zum Thema „Is Gen Z changing the world?“ bundesweit den 3. Platz belegt. Zuvor hatten Leon und seine Teampartnerin Elina Jiang (ebenfalls 10D) im Januar 2025 in der Kategorie B (Klassen 8-10) den 4. Platz auf nationaler Ebene errungen. Ausgezeichnet wurden sie für ihre Analyse eines echten Datensatzes, selbst erstellte Diagramme und ihre PowerPoint-Präsentation.
Bereits im November 2024 hatten sie sich erfolgreich mit Online-Tests zu statistischen Grundlagen qualifiziert. Für die kreative Videobearbeitung zur Teilnahme am Videowettbewerb – der letzten Phase des Statistik-Wettbewerbs – holte Leon schließlich Rijad in sein Team 404 und gemeinsam errangen die beiden Schüler den 3. Preis auf nationaler Ebene! Diese praktische Arbeit mit realen Daten empfanden Leon und Rijad als besonders spannend, berichten die beiden Schüler begeistert: „Der Wettbewerb war eine wertvolle Erfahrung, die unser statistisches Wissen und unsere Teamfähigkeit stärkte. Wir haben gelernt, Daten kritisch zu hinterfragen und richtig zu interpretieren – eine wichtige Kompetenz in der heutigen Welt.“
Herzlichen Glückwunsch zu dieser tollen Leistung und dieser Begeisterung für die Statistik!
Wie gewohnt findet ihr auf dieser Homepage im Bereich „Lernende“ die neue Ausgabe der Schulzeitung, genau rechtzeitig, um darin in den Pfingstferien zu schmökern.
Folgt einfach diesem Link und ihr gelangt zum aktuellen Lesestoff sowie zu den vorherigen Exemplaren.
Im Rahmen des Wahlkurses „gut, besser, grasser“ bzw. der Begabtenförderung besuchte eine Gruppe von Lernenden mit Frau Petry das Museum „Mensch und Natur“, wo ein interaktiver Workshop zu den 17 Nachhaltigkeitszielen (SDGs) der Vereinten Nationen auf dem Programm stand. Während einer geführten Tour durch das Museum wurden die globalen Nachhaltigkeitsziele anschaulich vorgestellt. Anschließend konnten die Schülerinnen und Schüler in einem speziell gestalteten Workshop spielerisch erfahren, wie die Ziele miteinander verbunden sind und welche Auswirkungen unser Handeln auf die Welt sowie das Erreichen dieser Ziele hat.
Mit kreativen Methoden wie Jenga, um die gegenseitige Abhängigkeit der SDGs darzustellen, der Reise eines T-Shirts um die Welt oder einer visuellen Analyse der Weltbevölkerung im Vergleich zum globalen Vermögen wurden die komplexen Zusammenhänge greifbar gemacht. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer konnten erkennen, wie wichtig es ist, über den eigenen Horizont hinaus zu blicken und nachhaltige Lösungen für die Zukunft zu entwickeln.
